陆老师也是好奇地问：“我查了些资料，我们的老祖宗，是从什么年代开始认识了大漆。不查不知道，一查吓一跳，老祖宗太有智慧了，我们现代人都想不到的事，在几千年前，老祖宗就开始了解并使用了大漆，真是不可思议。我查了有关资料，找到1977年出土的河姆渡墓穴中，有一尊至今7000多年的朱漆木碗，7000年前，那时还是新石器时代，就有古人知道了大漆的妙用。首先是防水、防潮、防漏，再就是防腐、防变形，还有美观、大气。您说7000年以前远古人，对大漆就有这么开明的认知，就是我们现代人也都对大漆是一头雾水。您说是不是。”

一凡惊讶不已：“陆老师，您真是位出色的历史老师呀，您太厉害了。河姆渡文化您都开始研究了。”

陆老师也笑了：“不敢当，我也是在您的开导下，开始研究这个雕漆、大漆历史究竟是怎么回事，这是您的功劳。我可不能贪天之功为己有呀。

我听建敏说，亮亮的雕漆刻工也非常棒，这是您的继承人呀，亮亮在雕漆的雕刻特长可不能丢。”

“您有心了，自古有水到渠成的说法，晚辈儿向哪个方向发展，我们只是引导，致于孩子。怎样发展？怎样成长？都有定数，我们强迫不了。顺其自然，随遇而安吧。”一凡笑道。

陆老师忽然端起酒杯：“光说话了，吃喝都忘了，我敬一凡哥哥一杯。”

一凡也端起酒杯，“我敬陆老师，历史老师的远见卓识是我学习的榜样。”

两位老人，在自家小院，在一棵遮天蔽日的桐树下，一边品着美酒；一边品着人生；一边畅聊雕漆；一边漫步在历史长河。

陆老师说：“我观察成儒和林雅，两个人性格有些区别，成儒好动，爱动手，勤快。像他爸爸，像亮亮，林雅性格内向，好观察，好静，两个性格，我不知道会是怎么发展。”

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“我觉得林雅特别像亮亮的姐姐雯雯，特点是善于观察，善画、善思考，属于爱思索的大脑。有绘画天赋。

而成儒，好动，动脑能力强，搞雕刻有天赋。这两个孩子，可能会在不同的领域发展。我们值得庆幸的是，我们的孙辈儿，都很健康，痴、涅、呆、傻、笨，都与孩子们无缘。”一凡的观察真是明察秋毫。

陆老师很佩服，“诶呦，一凡哥哥厉害呀，这孩子们的吃喝玩乐都能观察出性格、气质、品行等等，一凡哥哥有心呀。诶，对我是个提醒，我也顺着哥哥的路数，去观察、考察孩子们。”

“爹爹、爸爸，我和亮亮现在就去美院附中，去找王学艺老师，明天下午去工美学校。您们吃饭吧。”建敏说着就和亮亮出了院门。

“嗯，他们两个行动到是很快，我发现我的女儿也有点是活泼开朗好动的性格，林雅不是特别像她，倒是像她奶奶，文静淑女。”陆老师慢慢品味。

“嗯，还是您观察的细，是这样，您说的太对了。”

老哥俩个一唱一和，其乐融融，大树底下好乘凉。

建敏和亮亮来到美院附中，王老师热情接待了她们。

建敏和王老师一聊，感到无比亲切，可两个人确实不认识，是因为建敏毕业两年了，王老师才进去中央美术学院学习，不是一茬儿人。

王老师很健谈，“师姐呀，您叫我学艺就行了，在师姐面前，我可不敢称老师。”

“好，学艺，我能来这么好的学校，可是学艺给足了面子。”建敏夸奖王老师。

一切都很顺畅，王老师给了建敏一张教师申请表格，建敏认真地填写，表格有一栏应聘前做什么工作时，建敏看看亮亮，亮亮顺手在废纸上写了几个字，建敏心领神会，写上在西安艺术学校任教，教速描和速写。

建敏向雯雯姐学了速写，非常到位。随手就画了一张王学艺的速写，仅用一分多钟，吓了王学艺一跳。

“姐姐，你这都是哪学来的呀？我们可没学过呀。几笔成画，太有意思了。你得先教教我。”王学艺笑着说。

“这是从我姐姐那学来的，就是我家大姑姐，他是我们的师姐，比我先生还早一届。她自己总结的三笔找特点，六笔轮廓，九笔成画。我姐姐现在在马来西亚任教，教学可出色了。”