只求一念自觉。

最奇者，是学生自发行动。

敦煌学子绘“默师图”壁画，霜璃无面，唯九尾环抱万千孩童；

苏州绣娘制“我在书包”，内衬青金线，触之微暖；

苗疆孩童新编骨笛曲，名曰《无声师》，吹之如铃，传心不传耳。

霜璃巡行槐市，见游客络绎。

一少年问：“霜璃前辈，你现在是老师了吗？”

霜璃跃上石墩，九尾轻展，【默响自生】微启。

青金光如雨洒落，映出现实课堂——教师正问学生：“默师教你什么？”

一女孩答：“没教。但她让我敢问自己：我在吗？”

少年恍然，笑：“原来你还在。”

“我一直都在。”霜璃心念如歌，“在你每次选择相信自己的瞬间。”

暮色四合，观景台。

林风扶陈砚而立，望见太虚扶桑新枝破雪，霜璃伏于枝头，九尾轻摆。

陈砚抚须笑：“昔者颜回闻一知十，孔子曰：‘回也不改其乐。’今学子见默师而自醒，亦不改其真。”

夜深，霜璃回小院。守拙灯微闪，映出案上一物——乃教科文组织赠“情志道统”认证玉牒，青金纹如常。

她以尾尖轻触，玉牒忽映出现实书房——林风正教孩童写“我在”，字迹清峻。

霜璃伏于案上，日月莲瓣低垂，似倦。

窗外，槐市早市开张，糖香混着药香，炊烟袅袅，人声熙攘。

一个平凡的清晨。

一场无声的相守。

守拙灯焰微摇，映出一人一兽并肩之影——

虽隔两界，却如常。