我恍然大悟，忍不住试探，“老师，让我试试，看看我能不能把这些字的奥秘全部总结出来。”

“当然。”他笑着点头。

我滔滔不绝，神情激动：“‘泉’，上方的‘白’象征‘起点’，泉水由潜藏之地涌出，代表新的开始；‘皇’，‘白’意味着无上或空无的尊贵，皇帝巍然不动；‘伯’，代表长兄、长子，没有更尊贵的男性辈分；‘舶’，右边的‘白’暗示外来的货物，像通过船只运来的珍宝；‘怕’，‘白’代表空虚和心魂的空洞；‘魄’，‘白’意味着‘无’，而魄字，象征着无畏、胆识——无鬼怪、魄力十足。”

我介绍完所有汉字的奥妙，他频频点头，满眼欣赏，“不错，这就是归纳法的妙用。只要你熟悉这些字，就能从‘空白、虚无、无、开始’这样的角度，去理解和推断。”

我心中暗喜：原来测字不再是胡乱猜测，而是归纳总结的艺术。有了老师的教导，再加上我日复一日的钻研，测字的技艺渐渐提升。几天后，我又整理出一套归纳规律，递交给老师。

又几天后，再次总结出另一组汉字的玄机，我满心期待地再次上交。

半个月后，老师站在我面前，目光柔和而慈祥，“山红，从今以后，你可以正式叫我师父了。”

我激动得几乎要流泪，心中一阵欢喜：“老师，难道我已经可以出师了？您是不是太快了？”

他笑着摇头，“还未到出师的时机，但你天赋异禀，悟性极高，既谨慎又勤奋，理应收你为徒。”

我正要跪拜，眼圈微微泛红，“师父，弟子感激不尽，师恩如山，永记心间！”

小主，

当天中午，师父安排我在一旁用餐。厨房的石哥正忙着炒菜，忽然，门外纷至沓来的脚步声把我吸引过来——今日竟是师父的生日。

有人帮忙布置，有人闲聊谈天。师父却依然从容不迫，走进书房，将宣纸铺开，挥毫泼墨，书写起字来。我端去一壶清水，准备续水，回身时，只见他已挥笔写完，那幅飘逸的书法作品静静地待在案上。

“来，看看这个。”师父和蔼地招手，示意我过去。

我走上前去，忍不住由衷赞叹：“老师，这字似乎得到了颜体的真髓，宏放豪迈，气韵非凡。”

他笑着摇头，眼里闪烁着调皮的光芒，“别只盯着笔法，我还想听你品评这首诗。”

我朗声吟诵： “十月高阳依旧燥，微风拂面天气好。 夕阳如血映山峦，蝉鸣渐出夜方到。 中秋月圆人不寂，荷残荷叶映天高。 今宵良辰共佳节，兄弟齐聚笑声浇。 桂香阵阵飘云天，金菊盛开暖意娇。 光阴如梭催人老，梦里故乡难忘怀。”

吟罢，我困惑问：“老师，这首诗是谁的作品？我好像从未见过。”